Terugblik en vooruitzien

In dit thema verwerken de leerlingen de ervaringen die zij in de vorige lessen hebben opgedaan: een reflectief onderdeel maar ook een creatief onderdeel. De leerlingen maken één of twee opdrachten. De docent kan ervoor kiezen óf alleen A te laten doen, óf alleen B óf beide.

De opties:

1. De leerlingen blikken terug op de lessen en vragen zich eerst individueel af of
   1. hun primaire standpunten ingenomen bij de dilemma’s in de eerste les (thema 0), veranderd zijn onder invloed van de lessen;
   2. welke vier voorbeelden van menselijk gedrag hen het meest zijn bij gebleven en waarom.
   3. Vervolgens worden de uitkomsten van a en b in een groep van 4 leerlingen besproken en tot een gemeenschappelijk resultaat gemaakt;
   4. dat resultaat wordt tot een affiche verwerkt dat in de klas komt te hangen. De andere leerlingen kunnen zo kennis nemen van wat bij de klasgenoten naar boven is gekomen. De docent kan hieraan eventueel een klassengesprek verbinden.
2. Een alternatieve of aanvullende opdracht kan een van de volgende zijn (zie bijlage "5 - Toen en nu - Alternatieve opdrachten.pdf". Daarbij krijgen de leerlingen een realistische opdracht die in potentie ook in de werkelijkheid uitgevoerd wordt. Deze maken de leerlingen individueel.